数学核心素养在小学多元评价体系中的培养途径On the Ways of Cultivating the Core Literacy of Mathematics in the Multi-evaluation System of Primary Schools
王燕;
摘要(Abstract)：
学生核心素养的模型在中国教育领域达成基本共识后,建立基于学生核心素养发展的多元化评价标准成为改革的必需。围绕"核心素养"理念,抓住"学生发展"这个关键,以评价时间为研究划分点,即过程性评价、总结性评价、即时性评价三个方面展开对多元化评价体系的探索,运用数学评价的标杆效应促进数学核心素养的落实与发展。
关键词(KeyWords)： 多元化评价;小学数学;核心素养
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 王燕;
参考文献(References)：
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