湖州师范学院学报

2019, v.41;No.279(06) 103-108

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

例谈初中符号意识教学
Examples on How to Teach Symbol Consciousness in Junior Middle School

熊建平;余芳芳;张红;吕瑜佩;

摘要(Abstract):

以"用字母表示数"为载体的教学活动中,普遍没有遵循学生符号意识建立的基本过程。鉴于此,在重复式观课与反思基础上,对该课的教学进行重建:让学生通过丰富的实例体验感悟数学符号的特点,在情境运用中内化和形成符号意识。通过教学中尊重学生认知、注重学生实例体验、重视教学素材创新来培养初中生的符号意识。

关键词(KeyWords): 符号意识;教学素材;数学思维

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 浙江省“十三五”高校优势专业建设项目;; 浙江省高等教育课堂教学改革项目(kg2015411)

作者(Authors): 熊建平;余芳芳;张红;吕瑜佩;

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享