从历史人物评价看高中历史教学中的历史解释——以吕思勉、钱穆对岳飞、秦桧的评价为例On the Historical Interpretation in High School History Teaching from the Evaluation of Historical Figures——A Case Study of the Evaluations of Yue Fei and Qin Hui by Lv Simian and Qian Mu
黄成彦;武锋;
摘要(Abstract)：
高中历史课程以立德树人为根本任务，以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标。历史解释是历史学科核心素养的核心内容，历史人物评价是历史解释的一种重要表现形式。本文以现行人教版高中历史教材对岳飞、秦桧的评价为切入点，对历史解释在高中教学中的地位和价值进行阐述，同时引出吕思勉、钱穆对岳飞、秦桧的人物评价，并通过全面解析评价差异产生的原因，尝试提出历史解释培养策略，以期促进学生历史解释能力的培养。
关键词(KeyWords)： 高中历史教学;核心素养;人物评价;历史解释
基金项目(Foundation): 教育部人文社科研究专项(22JDSZ3100)
作者(Authors): 黄成彦;武锋;
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