湖州师范学院学报

2019, v.41;No.285(12) 89-92

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混合式评价在小学数学课堂教学中的应用价值与策略
Application Value and Strategy of Blended Evaluation in Primary Mathematics Classroom Teaching

沈晓丽;唐笑敏;

摘要(Abstract):

评价是反馈学生学习情况、改善数学教学的重要手段。如果教师能及时洞察学生学习情况,并作出即时评价,就能使学生马上调整状态,达到最佳学习效果。而延时评价则给予学生更多的时间,让学生自我省悟,期望学生自我反思,促进学生主动发展。在小学数学课堂教学中,教师应根据学情与教学需要,采用混合式评价,有选择地运用即时评价和延时评价。

关键词(KeyWords): 小学数学;混合式评价;即时评价;延时评价

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 浙江省“十三五”高校优势专业建设项目(070101);; 浙江省高等教育“十三五”教学改革研究项目(jg20180325)

作者(Authors): 沈晓丽;唐笑敏;

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