姚金兰,方娟

• 1:湖州师范学院医学院

摘要(Abstract)：

为探讨"三位一体"实验教学平台在护生临床综合能力培养中的作用,通过选取湖州师范学院2014级护理本科生173人,其中87人为实验组,依托"三位一体"实验教学平台开展实验教学;86人为对照组,采用传统实验教学模式,比较两组学生6门课程的理论和实验成绩,以及实习期间轮转科室对学生临床护理能力的评价.结果显示:实验组学生6门课程的理论和实验成绩均高于对照组(P<0.01);护理临床能力6个评价指标中除技术操作能力外,其余5个指标及总分均高于对照组(P<0.01).由此可见,"三位一体"实验教学平台能有效地提高学生的护理临床综合能力.

关键词(KeyWords)： 护理学;实践教学;实验室建设;教学改革;人才培养

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2016年浙江省高等教学改革项目(jg20160263)

作者(Author): 姚金兰,方娟

参考文献(References)：

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