湖州师范学院学报

2014, (03) 108-112

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

TMM课程体系下大学英语听说课程评估模式构建研究
On the Assessment Model for the College English Listening and Speaking Course Under the Curriculum System of TMM

刘莉;

摘要(Abstract):

基于TMM课程体系的混元英语教学模式是大学英语听说课程改革的新模式,实施TMM教学体系下大学英语听说课程评估是成功实施此模式的关键。通过调查问卷、访谈、测试和观察方式,得出结论:新的评估模式增强了学生学习英语的自信心与兴趣,培养了学生应用学习策略的意识和能力,增强了学生的自主学习能力,学生的英语听说能力也得到了相应的提高。同时发现存在三个问题:部分学生对新的评估模式不适应;学生学习观念滞后于网络环境下学习需要;口语测试评分带有较强主观性。对以上问题进行深度思考后认为,应当进一步完善口语测试评估体系,有计划、有步骤实施形成性评估,建立有效的英语听说教学模式及培养学生在网络环境下自主学习的适应能力。

关键词(KeyWords): TMM;大学英语听说课程;评估模式;构建

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2012年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项《TMM课程体系下大学英语听说课程评估模式的构建与研究》(615);; 辽宁对外经贸学院2012年校级教改项目《TMM教学体系下大学英语听说课程评估模式的构建与研究》(2012XJJGYBXM16)阶段性研究成果

作者(Authors): 刘莉;

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享