湖州师范学院学报

2019, v.41;No.285(12) 82-88

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

小学数学课堂小结教学的比较研究——以新手型和专家型教师为例
The Comparative Study of Summary Teaching in Mathematics Classroom of Elementary School ——Based on Novice and Expert Teachers

鲍雯华;吕峰波;

摘要(Abstract):

聚焦于专家型教师与新手型教师在小结教学活动中的比较,通过案例分析法、访谈法等,发现新手型教师小结形式多样,但与专家型教师相比缺少思维含量;新手型教师的小结是隐蔽的教师主导型,专家型教师的小结充分体现了"学生中心";专家型教师除了像新手型教师那样对重难点和解题方法小结外,还渗透学生良好思维习惯、研究过程和方法的小结。

关键词(KeyWords): 课堂小结;专家型教师;新手型教师

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Authors): 鲍雯华;吕峰波;

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享