- 1982年01期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1285k]
- 孙席珍
<正> 沈雁冰同志是我国文艺界的老前辈.早在“五四”时期,我还是青年学生,就耽读由他主编、经他大力革新了的《小说月报》以及他撰写的一系列评介西方先进文艺思潮和东北欧被压迫民族文学的文章,使我增长了许多文艺知识,开拓了文艺领域的视野,受益非浅.接着还读了他的一些有关古典文学的著作,诸如《楚辞》和《庄子》的注释等等,很佩服他对中外文学都有深厚的造诣.其中尤其喜爱他的《欧洲大战与文学》和《中国神话杂论》两书:
1982年01期 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 182k] - 吴奔星
<正> 一九三七年抗日战争全面展开后,国民党政府消极反共.特别是一九三八——一九四一年之间,国民党政府更是酝酿投降,同汪精卫在南京组织的傀儡政权遥相勾搭.到了一九四一年一月,“皖南事变”撕破了国民党政府抗日救国的假面具,暴露了反共反人民的真面目.茅盾在一九三九年三月至一九四○年五月曾赴新疆工作.他一方面听到国民党政府大小官员丧失民族气节,做汉奸的越来越多,另一方面看到共产党团结全国人民在广大的北方原
1982年01期 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 266k] - 蒋琦亚
<正> 一九一○年——九一一年,茅盾同志就学于湖州府中学堂(即现在的湖州中学)茅盾同志在回忆录及有关文章中,经常提到母校——湖中,一九七九年特为湖州新科学馆题了字.一九八一年一月五日,茅盾同志给母校来信,俯允担任湖
1982年01期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 70k] - 邵伯周
<正> 革命现实主义巨著《子夜》,不仅是我国伟大作家、卓越的无产阶级文化战士茅盾的代表作,也是我国现代文学史上的一座不巧的丰碑.《子夜》第十七章,是全书中许多精彩的篇章之一,值得我们仔细赏析、品味.在具体赏析之前,让我们先把全书作一个概括的介绍.小说的时代背景是一九三○年春末夏初.其时,蒋介石虽然在形式上统一了大半个中国,但反蒋势力并没有被打垮.这一年四月,中原大地就爆发了一场空前的新旧军阀大混战.资
1982年01期 11-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 313k] - 张立国
<正> 沈雁冰与沈泽民既是同胞兄弟,又是新文学战地上携手并肩的战友,也是在革命征途上患难与共的同志.他们早年丧父,由母亲陈爱珠一手抚育成人.步入社会后,同样以巨量的翻译和文学批评跻入新文学阵营,勇猛地向旧文学开战,大声倡导革命文学.在“五四”前后,无产阶级新文学初创的日子里,沈氏兄弟为文坛所侧目,在《中国新文学大系·史料索引集》为数不多的《作家小传》中,兄弟二人的名字,被同时载入.在从事开创新文学事业的同时,他们又投身于实际的无产阶级解放事业,兄弟俩都是中国共产党的第一批成员,是
1982年01期 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 279k] - 陈越
<正> 茅盾的第一篇文学论文,究竟是哪一篇?有人说是《新旧文学平议之评议》;有人则持异议,认为“茅盾干一九二○年一月十日以笔名‘佩韦’发表的《现在文学家的责任是什么?》(刊于《东方杂志》第十七卷第一号)应是他的第一篇文学论文.”(见《新文学史料》)茅盾的第一篇文学论文,应该是刊登在一九二○年一月出版的《小说月报》第十一卷上的《小说新潮栏宣言》,署名“记者”.同期还登有署名“冰”的茅盾的另外三篇文章:
1982年01期 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 269k] - 高万湖
<正> 茅盾同志诞生在“鱼米之乡”的嘉兴地区乌镇.在他全部创作中,描绘家乡农村生活的作品虽不多,.但如《林家铺子》、“农村三部曲”等却是现代文学史上的名篇.对他北伐战争时期的代表作《蚀》三部曲,或褒或贬,意见较多,而对土地革命战争后期的作品意见却比较一致.《子夜》不必说,就是《春蚕》,大家都肯定是现代文学史上最优秀的短篇小说之一.达到了“鲁迅以后的独特的高峰.”①本文想从他的“农村三部曲”,特别《春蚕》
1982年01期 23-31+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 667k] - 云生
,顺泉
<正> 茅盾的家乡——乌镇是座历史悠久的水乡古镇,曾是春秋战国时代吴越交战之地.随着各个封建王朝的兴衰更迭,它的隶属管辖几经变更,比较复杂,现作粗略考证如下:明李乐《乌青志》载:“镇,周属吴,吴戍兵备越,名乌戍.”春秋时,吴在此屯兵以御越.又据考:“有吴越战场及夫差走马岗距戍南不三十里”,“越败吴于携李即此地.”由于这儿地当“越角吴根,其境修愆”,所以它的隶属变化比较复杂.春秋后各朝,时而隶属苏州,时而隶属吴兴郡(即湖州).后晋天福年间别立秀州以后,才“不复隶苏”.
1982年01期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 118k] - 春愉
,秋悦
<正> 茅盾于一八九六年七月生于浙江省桐乡县乌镇.乌镇在解放前分为乌镇、青镇两个镇,以一条南北流向的车溪为界,东为青镇,西为乌镇,分别隶属于桐乡县和吴兴县.茅盾家是在青镇.茅盾家从曾祖以来并不务农,也没有田产.到了茅盾的祖父沈恩培,在青镇熙和坊(旧名)南端闹市区,开了一爿“泰兴昌”纸店.熙和坊是当时青镇最主要的一条街,南起应家桥(旧名常丰桥),北到油车汇.其中从应家桥到北花桥(又名兴德桥)又是最热闹、最繁
1982年01期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 103k] - 李广德
<正> 茅盾原名沈德鸿,字雁冰.茅盾是他一九二七年九月发表第一篇小说《幻灭》时开始使用的笔名.一八九六年七月四日(清光绪二十二年丙申五月廿五日)生于浙江省桐乡县乌镇.父亲沈永锡(字伯蕃)是一位秀才,在乌镇行医,喜欢自然科学,酷爱数学,思想开明,属“维新派”.母亲陈爱珠,是乌镇名医陈我如的独生女儿,爱好文学,颇有远见,且性格坚强.茅盾在童年就受到比较开明的家庭教育和资产阶级科学、民主思想的熏陶.六岁
1982年01期 35-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 569k] <正> 注释:(1)原载浙江人民出版社一九七九年十一月出版的《西湖揽胜》茅盾同志亲为该书封面题字,并撰此词.后《浙江日报》、《东海》、《西湖》均予转载.(2)保俶塔、雷峰夕照、三潭印月、苏堤春晓等处皆为西湖周围的名胜古迹.(3)转蓬:蓬草随风飞转.比喻人事行踪不定,转徙无常.(4)岳庙内有副脍炙人口的对联:“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣.”充分表达人们对于古代民族英雄岳飞和杀害他的凶手爱憎分明的感情.南宋四大奸凶秦桧、王氏、张浚、万俟(?)被铸成铁像,反剪双手,永远跪倒在岳飞墓前,观者无不嗤之以鼻.
1982年01期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 91k] - 吴骞
<正> 从目前保存的茅盾小学时代作文手稿《文课》第二册查得,他于一九○九年春季,在故乡——浙江桐乡乌青镇高等小学毕业前的最后一个学期里,总共写了十七篇作文.现在我们所要介绍的是其中第十六篇,题目叫做《西人有黄祸之说试论其然否》.当时,少年茅盾尚不足十三岁,却胸怀大志,慷慨而谈,抒发了忧国忧民的深挚情感.他从剖析西人所以有黄祸之说的缘由落笔,层层开掘,阐明了必须唤醒睡狮,戒骄戒怠,力
1982年01期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 149k] - 锺桂松
<正> 茅盾先生的短篇小说《当铺前》,最早发表于一九三三年七月《现代》杂志三卷三期上.在这一短篇小说里,作者以无产阶级的感情,满怀着同情,真实地描述了贫苦农民王阿大上当铺的故事,深刻地反映了三十年代中国农民的苦难生活.《当铺前》是以杭嘉湖“天堂”为背景,暴露了旧社会三十年代农村破产,农民生活贫困的情景.三十年代初期,日本帝国主义的战火已在我国领土上燃烧,九·一八、一·二八等事件接连爆发,“开始了变中国为日本殖民地的阶段”.从此,中国人民如坠火坑,极大
1982年01期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 119k] - 南一
<正> 《春蚕》是半个世纪前发表的一篇有影响的小说.作者茅盾以卅年代的江南水乡为背景,通过一个饲养春蚕的悲剧结局,刻划了一个劳动了一世而不得温饱的善良、质朴但固执的老农民形象——老通宝.由于茅盾熟悉蚕农的生活(他的家乡农民都养蚕),他有“广博的生活经验”,又“有一个训练过的头脑能够分析复杂的社会现象”,①又有丰富的创作技巧,所以正如他自己说的:“因为有这样的生活底子,所以我才能写出《春蚕》这篇较有影响的作品”
1982年01期 49-52+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 290k] - 沈德鸿
<正> 一九八一年二月,茅盾故乡浙江桐乡县文化部门在清理县博物馆文物仓库里“文革”中“四旧”时,发现茅盾小学时代的两册作文.作文本原件,系用淡黄毛边纸线装制订.长二十五厘米,宽十五厘米,两册完整无缺.封面用黑色空心毛笔字具名《文课》,内页未划条格,均为小楷直书.少年茅盾的书写手迹,与他后来能自成一体的、清秀、俊逸、洒脱的风格相近似.从扉页所记的“巳酉”年代,可以推知这是茅盾十三岁时(即一九○九年前后),就读于乌青镇高等小学(民国后改为植
1982年01期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 55k] - 陈瑜清
<正> 一九二五年五月三十日,上海有两千多工人学生,为日商内外棉纱第七厂开枪打死二十岁的青年工人、共产党员顾正红,并杀伤工人十余人的暴行,怒火冲天地前往各租界示威游行;在英大马路(即南京路)讲演时,遭到外国巡捕的棍棒驱赶和水龙头的疯狂扫射,并有一百多人被逮捕,扭进老闸捕房;这就更激起了上万群众(主要是学生和工人)的极大愤慨,便集中到老问捕房前要求释放被捕人员.这时英帝国主义的爪牙“三道头”、“红头阿
1982年01期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 123k] - 王伟民
<正> 26.《勾践灭吴》:“有带甲五千人,将以致死,乃必有偶,是以带甲万人事君也.”课本第一○四页注:“这句说,把双方拼死的人计算,共一万人.倘您准许和好,那这一万人就可以伺候您.事,服侍.”[案]“事”,一般是当“服侍”讲,但这里用的是外交辞令,实际是“交战”的意思.“事君”,就是“与您交战”,并不是“伺候您”.上文说“若以越国之罪为不可赦也,将焚宗庙,系妻孥,沈金玉于江”,假设吴国不许越国求和的情景——愿意牺牲一切.
1982年01期 56-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 281k] - 柯平
<正> 西塞山因中唐诗人张志和的《渔父》词“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.青箬笠,绿蓑衣.斜风细雨不须归”而闻名.但一千多年来,对张词中西塞山的位置究竟在哪里这个问题,却一直众说纷坛,至今尚未取得共同的看法.即以解放后出版的几个唐宋词选本为例:社会科学院文学研究所编的《唐宋词选》作“在今浙江吴兴县西”①中国青年出版社《历代诗歌选》作“在今浙江湖州市”②夏承焘,盛弢青选注的《唐宋词选》作“在浙江省吴兴县
1982年01期 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 224k] - 羊凡
<正> 从唐诗到宋词再到元曲,人们一般承认这是文学发展的必然结果,然而其中从韩愈的“以文为诗”到苏轼的“以诗为词”再到辛弃疾的“以文为词”,人们却常常对此感到不满,以为这样是违背了艺术发展的客观规律.就词说来,便有人认为,“至于提倡‘以文为词’则更是违反了艺术的一般规律.”这个“艺术的一般规律”就是指的“形象思维”,以为“以文为词”便“丧失了词所特有的形象或意境”①用形象来反映生活,它是文学区别于其
1982年01期 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 186k] - 顾忠国
<正> 中国唐代由于中日两国社会的日益发展和睦邻友好政策的执行,两国之间的交往十分频繁,其中文化交流已经发展到一个空前广泛,深入的新阶段.这在当时主要的文学形式——唐诗中有着较充分的反映.在当时,使节往来,僧侣取经,文人交往,大都有诗.在《全唐诗》(包括《全唐诗逸》)里,有关中日交往的诗歌有三十多首(另有一些因缺少证据还未敢断定是这方面的诗歌).因此,本文试图从唐诗这一角度,来叙述一下唐朝时期中日文化交流的一些情况.
1982年01期 68-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 384k] - 曾否
<正> 文学欣赏是一种特殊的精神活动,欣赏者对艺术形象须有一定的鉴赏力,才能够进入艺术形象的生动图景之中,认识到这图景所描绘的生活本质意义,这就是知音.作为欣赏,艺术形象的魅力足以使他产生感情上的强烈反应;同时,艺术形象之所以为欣赏者所赏识,也在于这形象的潜在感情力量与欣赏者的主观感情相通,心心相印,感慨莫名,这就是动情.文学作品只有通过欣赏才能产生它的社会作用;没有欣赏,任何动人的作品也无从发挥其应有的社会作用.
1982年01期 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 253k] - 周凤鸣
<正> 既然是“断想”,就不求完整、系统.散文尚“散”,以“散”话散(文),算是效频之作罢.散与不散人们说起散文的基本特征,都说“形散而神不散”.我以为还是“散而不散”的提法好.因为在构成散文的各种因素中,除了主题,其它因素都是“又散又不散”的;“不散”的,不止是“神”.神,专指主题,这大概没有异议.任何一篇文章,包括散文作品在内,主题只许有一个,古人说,“意,犹帅也”,如同一支军队,千兵万卒,统帅或指挥中心只许多一个,不然,“令出多头”,是不能打胜仗的.所以,各种文体的立意,都要强调集中,
1982年01期 78-81+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 296k] - 倪正茂
<正> 逻辑与写作有密切的关系.郭沫若同志说:“要使文章写得好,恐怕总得懂一点逻辑、文法和修辞……因为不合逻辑就不通.”“文风同思想方法关系也是很密切的.象逻辑、唯物辩证法等都是思想方法,如果思路不通,也断断写不出好文章.不合逻辑就是不通.”(《郭沫若同志关于文风问题答<新观察>记者问》,《新观察》一九五八年第七期)伟大的文学家鲁迅,十分重视逻辑学习.早在一九○七年留学日本的时候,鲁迅就写过《科学史教篇》一文,评论了笛卡儿偏重于演绎逻辑而忽视归纳逻辑,培根偏重于归纳逻辑而忽视演
1982年01期 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 177k] - 顾兆元
<正> 命题是作文教学中的第一道工序.如何命题?命什么题?必须讲究科学性和计划性.这不仅关系到一次作文的成败,而且将影响一个学期甚至整个初中或高中阶段中学生作文能力的提高.因此我们每一次作文命题,不仅要有明确的目的性,而且要“瞻前顾后”,一切从实际出发,努力探索命题中的规律性.过去在作文命题中,自己的教训也是很深刻的.表现在:一、“左”的流毒.命题时往往“赶浪头”,片面强调配合政治形势,脱离学生学习、
1982年01期 84-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 292k] - 周乃复
<正> 在现代汉语中,还活跃着一部分古人的语言,需要进行多方面的研究.一要研究其发掘和运用的规律,二要研究还保存在其中的古汉语特点,用以指导学习古人语言的工作,指导语文教学中有关方面的改革.本文拟就“活”古语研究的意义、内容和现状,并联系教学实际”谈一点粗略的看法.
1982年01期 89-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 286k] - 沈泽宜
<正> 连日来,春雨绵绵,气候是明显地转暖了.二月十五日,喜见《人民日报》第七版上刊有胡乔木同志的六首新作,捧读之际,爱不释手,似觉有精神上的春雨正喜孜孜地渗入心田,使我通体新鲜、温暧.兴奋之余,很想逢人便说上几句.
1982年01期 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 242k] - 项文泉
<正> 文学是语言的艺术.生活内容的表达,人物形象的刻划,是依靠语言去完成的.老舍不但是个成就卓越的作家,而且是个著名的语言大师.他的文学语言,是在北京口语的基础上加工提炼出来的,精炼而又朴实,通俗而又生动.《骆驼祥子》的艺术成就是比较高的,除了真实地反映了时代精神外,就突出地表现在语言上,无论是塑造人物,还是描写景物,都体现了这一显著的艺术特色.
1982年01期 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 199k] - 陈永昊
<正> 我国明清之际杰出的爱国学者顾炎武到今年巳逝世三百周年了.顾炎武是一位杰出的爱国者.他早年参加反对明末当权奸宦的进步学术团体复社.清兵入关后,他又参加昆山、嘉定一带的抗清起义;失败后,他匿名江湖,游历南北,仍念念不忘兴复,曾写下不少记录异族征掠罪行、同情人民疾苦、歌颂正义斗争、表达自己抗清决心的爱国诗篇.顾炎武还是一位有多方面才能和成就的杰出的学者.他在经学、哲学、社会学、历史学以及地理、经济等诸多领域里,都有很深的造诣,毕生著作达几十种之多,给中
1982年01期 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 202k] 下载本期数据