令Z_n={(X_1,Y_1),(X_2,Y_2),…,(X_n,Y_n)}是来自于R~d×R~1随机向量(X,Y)的一个随机样本,m(x)是Y给定X=x时的回归函数,由m_n(x)表示m(x)的建基于Z_n的核估计,在加于核函数K(x)上的一般性条件下,我们得出m_n(x)的当E|Y|~p<∞,p>1时的强相合性.
本文给出C(Ω、R)不是m(Ω、R)的1可补子空间的一个充分条件.
本续文的工作是确定GL(n,R)和gl(n,R)的最大连通区域W(n,R)和w(n,R)(见正文).主要结果为:定理 限制在w(n,R)和W(n,R)上,指数映射exp:w(n,R)→W(n,R),或者,对数映射ln:W(n,R)→w(n,R)是微分同胚(定理8).
本文证明了非常数连续函数的非极值点的全体有连续基数,讨论了无常数区间的连续函数存在单调区间的充分必要条件.
本文对变质量物体的运动微分方程作补充讨论,并指出文献[2]一例中的错误.
本文考虑了高阶非完整约束方程的可积性问题,得到了高阶线性非完整约束方程及非线性非完整约束方程可积的必要条件,并举例说明其应用.
本文对共基极放大电路用微变等效电路法和方框图法分别计算其动态参数.
本文阐述了用酸度函数表示浓酸或超强酸的酸度,讨论了超强酸的一些应用.
本文简单的讨论了E—P~H图的作图方法和它在水溶液里的应用.
本文从当今的信息社会对人才培养的新需求出发,分析了国内外计算机教育的发展与现状,对师专的计算机教育改革,提出了一些初步设想.
本文对促进婴幼儿思维能力发展的方法作了初步探讨.我们认为早期教育重在促进儿童思维能力的发展.根据婴幼儿思维发展的特点,笔者认为应在活动中,利用儿童的游戏活动来发展儿童的动作思维,丰富儿童的感性认识,为儿童的形象思维提供材料,同时要努力促进儿童言语能力的发展.因为语言是思维的工具.
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