湖州师范学院学报

  • 社会主义精神文明必须占据时代制高点

    杨柳

    <正>党的十四届六中全会通过了《中共中央关于社会主义精神文明建设若干重要问题的决 议》!这是我国社会主义精神文明建设的一个里程碑,也是我党对社会主义本质真理性认识的 一个新高度.学习、理解和把握《决议》的精神内涵,对我国社会主义市场经济体制建立和现代 化建设都将产生极大的指导和推动作用.

    1996年04期 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 166k]
  • 论现代化模式与精神文明建设

    徐新

    <正> 改革开放以来,我国的经济建设和现代化事业取得了长足的进步与发展,人民的物质生活水平有了较大幅度的提高,但精神文明建设相对于物质文明发展的滞后问题也较为突出.因此,党的十四届六中全会通过的《决议》强调指出:“社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征,是现代化建设的重要目标和重要保证.建设社会主义精神文明,关系跨世纪宏伟蓝图的全面实现,关系我国社会主义事业的兴旺发达.”《决议》的这一段话,把精神文明建设的重要战略地位以及精神文明建设与现代化发展的关系阐述得非常透彻.当前在发展社会主义市场经济的历史进程中,我们必须从这样的指导思想的高度来认识精神文明建设在现代化建设中的地位和作用.

    1996年04期 7-9+29页 [查看摘要][在线阅读][下载 248k]
  • 正确认识社会主义精神文明建设的理论和实践

    楼婷

    <正> 党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》是一个关系到跨世纪中国命运的重大举措.学习这个文件不仅将使我们对社会主义精神文明建设的认识达到新的高度,而且将使我国的社会主义精神文明建设实践达到新的高度.

    1996年04期 10-12+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 255k]
  • 略论邓小平的道德教育思想

    王荣德

    <正> 邓小平对道德教育历来十分重视.在他的著作和谈话中多次提到和论述了道德教育,并把它看成是建设有中国特色社会主义的生死攸关的问题之一.他紧密结合中国的国情和建设社会主义的实践,运用马克思主义观点阐明重要的道德理论和道德实践问题.邓小平的道德教育思想博大精深,蕴涵着丰富而深刻的内容,是当今中国社会主义道德教育的重要指导思想,也是我们高等学校思想政治教育课程的基本教育内容.认真学习、研究和宣传邓小平的道德教育思想,是我们教育工作者义不容辞的职责.

    1996年04期 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 249k]
  • 建构与社会主义市场经济体制相适应的道德体系

    徐晏萍

    <正> 我国市场经济大潮推动了经济发展,同时也冲击着人们的价值观念、思维方式、生活方式和伦理道德规范.随着改革开放的深入进行,国外各种社会思潮纷纷涌入,同时昔日沉渣的泛起,意识形态领域出现了各种思想文化的相互激荡.拜金主义、个人主义的抬头;以权谋私、行

    1996年04期 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 244k]
  • 集体主义道德原则的理论依据

    熊晓红

    <正> 社会主义道德是建立在社会主义经济基础之上并为其服务的上层建筑.而集体主义道德原则在社会主义道德体系中处于核心的地位,它是规范个人利益和集体利益关系的思想道德原则.因此,无论是对社会主义市场经济的培育,还是对社会主义精神文明的建设,都需要大力弘扬集体主义精神.

    1996年04期 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 243k]
  • 论多种道德类型的存在与相互关系

    陈连根

    <正> 今天社会生活中的道德观、价值观是复杂的.道德领域里的这种复杂状况已引起人们的普遍关注.在理论界,出现了道德“爬坡论”和“滑坡论”的争论;在现实生活中,许多人感到困惑,不知如何来把握.因此,认真分析道德的现状,对它作一番全面而正确的观照,对从整体上把握它具有十分重要的意义.

    1996年04期 25-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 313k]
  • 道德重建的法律启示

    周家健

    <正> 当今中国正处在继“五四”时期以后的又一个社会大变局、大发展时期.社会生产方式的革新、社会运作机制的转型,使得原有的伦理规范、道德准则受到冲击,而新的伦理规范和道德准则又尚未形成和确立,于是,一条历史与未来之间的道德裂谷便无情而现实地呈现在我们每个人的面前,各种非道德倾向也乘势蔓延…….

    1996年04期 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 191k]
  • 教师职业道德简论

    钱威

    <正> 职业道德建设已成为精神文明建设的重点.加强教师职业道德建设尤为重要,对于实现我国经济转型期科教兴国的战略目标和开创社会主义精神文明建设的新局面都具有重大意义.

    1996年04期 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 175k]
  • 高校图书馆建设与大学生社会公德

    康福英

    <正> 图书馆是供广大读者学习的公共场所,需要社会公德的保障.图书馆在全心全意为读者服务的同时,也负有对读者进行社会公德教育的责任.当前我国正处在社会经济体制转型时期,道德标准混乱,道德约束松驰,大学生基础文明素质下降,社会公德观念淡薄,在这种情况下,高校图书馆建设更应重视道德氛围的营造,强化教育职能.

    1996年04期 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 183k]
  • 弘扬中华民族优秀文化传统

    朱仁宝

    <正> 中华民族文化源远流长、博大精深.她的精神,塑造了中华民族的国民性,锻炼了中华儿女的民族魂.中国文化的优秀传统是中华民族屹立于世界文化之林的基石,如果丧失了优秀的文化传统,也就丧失了民族自立的根基.一个民族的人民必须具有民族的自尊心、自信心,才能保持民族的独立性.如果一个民族的人民缺乏自尊心和自信心,胸中充满自卑情绪,妄自

    1996年04期 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 304k]
  • 人格精神与传统文化

    张传峰

    <正> 思想、道德、文化建设旨在建立一种适应现代社会发展需要的具有民族特色的新的思想道德文化体系,它是社会主义精神文明建设的重要内涵.我们所致力和提倡的思想、道德、文化建设与中国传统文化究竟是怎么样一种关系?这是一个很值得分析和探讨的大命题.从总体

    1996年04期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 158k]
  • 论茅盾的道德观——茅盾的文化观之四

    李广德

    <正> 一般来说,道德即伦理,是一定社会为了调整人们之间以及个人和社会之间的关系所提倡的行为规范的总和.它通过各种形式的教育和社会舆论的力量,使人们具有善和恶、荣誉和耻辱、正义和非正义等概念,并逐渐形成一定的习惯和传统,以指导或控制自己的行为.道德在社会文化现象中,同政治、法律以及哲学、文艺、宗教等等社会意识形态一样,都是社会物质生

    1996年04期 47-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 671k]
  • 论茅盾的哲学观——茅盾的文化观之五

    徐越化

    <正> “五四”以来,中国新文学一直受西方现代文化思潮的巨大影响.中国新文学先驱茅盾,是接纳西方现代文化思想的杰出代表.茅盾之接纳西方现代文化思想,是以马克思主义哲学为基石的.茅盾在1919年年尾开始接触马克思主义,尔后一度受尼采哲学的影响,1921年茅盾成为中国共产党53位发起人之一与首批中共党员后,就系统地学习了马克思主义哲学.马克思主义哲学的光芒照耀着茅盾从事文艺理论研究、批评与创作的光辉历程.

    1996年04期 57-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 467k]
  • 俄国多余人形象系列与俄国历史进程

    潘新华

    <正> 一个世纪前,俄国评论家杜勃罗留波夫就说过:“文学不能跑在生活之前太远.”事实的确如此,越是成功的作品,越可能只描写同时代的生活所酝酿成熟的形象.文学与时代密切关联,这是俄罗斯文学的优良传统.19世纪上半叶的俄国文学充分体现了俄国贵族革命时期的

    1996年04期 64-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 405k]
  • 专业与职业:学报编辑的双重定位

    李颖

    <正> 学报编辑是一种职业,而作为学报编辑又必须具有自己的一门专业,因而学报编辑同时具备了双重的定位:一是专业定位;二是职业定位.这双重的定位,就像纵横坐标,让学报编辑在高校学术的坐标系中找到自己的位置.

    1996年04期 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 210k]
  • 余方德作品研讨会在湖召开

    本刊编辑部

    <正> 1996年9月,浙江文学院、湖州市作家协会假座湖州太湖山庄举行了余方德作品研讨会.参加会议的有:著名评论家、浙江文学院常务副院长盛子潮,著名作家、浙江省作协副主席薛家柱,著名作家、浙江省作协秘书长陈军,著名作家黄仁柯,著名评论家赵征研究员,评论家、《东海》编审汤有钧,湖州市作协主席李广德教授,评论家沈泽宜教授,《南太湖》主编姚采勤,《湖州

    1996年04期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 43k]
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期刊名称: 湖州师范学院学报
创办日期: CreateDate
主管部门: 中共湖州市委宣传部
主办单位: 湖州师范学院
刊期: 月刊
电话: 0572-2322051
Email: xuebao@zjhu.edu.cn
国内统一刊号(CN): 1009-1734
国际标准刊号(ISSN):33-1018/G4