湖州师范学院学报

专著简介

  • 《俞逊发笛子名曲演奏艺术研究》简介

    <正>湖州师范学院毛云岗教授著,浙江工商大学出版社2017年出版。俞逊发先生是中国著名的笛子艺术大师,被学界公认为新中国第二代笛子演奏的领军人物。作者早年在上海音乐学院求学,投俞逊发先生门下学习笛子数年,对俞先生的部分笛子音乐作品有一定的学习和演奏经历。出于对这位已故笛子艺术家的怀念,故将其生

    2018年12期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K]
  • 《葫芦丝巴乌名曲诠释与演奏要点》简介

    <正>湖州师范学院毛云岗教授著,广西师范大学出版社2018年出版。本书详尽分析了葫芦丝、巴乌作品及其演奏要点方。它凝聚了作者多年来拜师学艺、演奏经验和教学过程中的感悟和体会。该著挑选了35首很具代表性的葫芦丝、巴乌名曲,按由易到难的程序,分为三个部分:初级曲目,如《金孔雀轻轻跳》《婚誓》《有一个美丽的地方》等;中级曲目,如《傣乡行》《美丽的金孔

    2018年12期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K]

高等教育

  • 校地共育“明体达用”高素质应用型人才的研究与实践

    王荣德;

    校地共育是学校长期办学过程中形成的育人模式。校地共育的内涵是发挥好学校与地方的积极性,紧密结合社会需求,校地互动,产教融合,校企合作,重构课程体系,搭建实践平台,实行校地双导师,推进学历证书与职业资格证书"双证书"制度,协同培养"明体达用"高素质应用型人才。其成功经验包括:培育"明体达用"为核心的校园文化;完善校地共育的协同机制;创新校地共育的培养模式;强化校地共育的实践体系;优化"明体达用"的成才途径;建设"双师双能型"的教师队伍。为地方高校培养具有创新能力的应用型人才拓展了思路,对于地方高校培养应用型人才起到了积极的示范作用。

    2018年12期 6-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
  • 高校微信公众号推文的用户关注度研究——以湖州师范学院官方微信公众号为例

    杨振华;季志;

    官方认证的高校微信公众号订阅人群基数大,传播范围广,在高校教育教学与管理中发挥着重要作用。在对湖州师范学院官方微信公众号2016-2017年间共计894篇推文的统计分析后发现,微信公众号推文的阅读数、点赞数与评论数之间存在显著正相关关系,不同的标题促销方式、事件主体、推文类别与互动性均会对用户关注度产生影响。因此,在注重微信公众号推文标题建设的同时,要切实以学生相关事件作为推文主体,通过推送贴近学生学习生活、互动性强的推文增强用户粘性,以期更好地发挥高校微信公众号的积极作用。

    2018年12期 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
  • 需要理论视角下的大学生创新创业激励机制研究

    沈健;蔡振春;王荣德;

    激励主体、激励客体和诱导因素等是激励机制的关键因素。针对大学生创新创业的激励机制,必须满足大学生创新创业的需求,促进大学生创新创业的发展,最终实现培养具有开创性的大学生。根据马斯洛需要层次理论,我们以大学生创新创业的需求为诱导因素,通过满足、唤醒和引导大学生的需求,可以更好地实现激励机制的引导、规范和制约功能。为此,我们通过分析现状和研究需求特点,制定激励机制的优化方案。

    2018年12期 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
  • 刍议文献遗产的传承与化育

    祝玉芳;

    文献是一个民族文化意识及其思想的重要载体,其作为具有历史价值的典籍资料的认识虽系后出,但循名责实之后,必须看到文献承担着记录历史、承载和传递知识的重要作用。中国传统文献的流变史,也是一部国人文献的接受史。中华民族既在这个流变、传承中完成典范政治的建构,也在文献的浸淫、阐释中涵养人性的伦理道德。

    2018年12期 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]

教学改革

  • 试论高校“第一课堂”的优化创新

    周辉;张欣鹏;范金怡;

    十九大报告提出优先发展教育事业,深化高校课堂教育改革。从第一课堂的教学现状入手,深入地研究了整个课堂教学过程中学生及教师层面反映的问题和当前课堂教学的积极意义,提出高校第一课堂的改革应以"区块链"模式为基准,结合特色小组模式以及"交互型"的新型师生关系,优化大学第一课堂的教学效果。

    2018年12期 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
  • 基于协同创新的工程人才培养新机制

    徐静云;王培良;蔡志端;陈惠英;

    针对应用型本科院校工科人才培养存在的问题,提出一种基于协同创新的人才培养改革机制。通过政产学研用深度融合,构建协同创新中心,建设多元化复合型师资队伍,在此基础上设计与实践工程人才培养机制。通过我校的实践表明,该模式可以提升学生的实践创新能力,有利于提高工科专业学生培养与工程实际需求的对接度。

    2018年12期 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
  • 学生发展理论视角下体育教育专业术科教学质量评价体系重构

    潘孝贵;

    为重构科学合理的体育教育专业术科教学质量评价体系,依据学生发展理论,从基本运动技能、项目基本理论知识、学生身体素质、教学能力、竞赛组织与裁判能力、参与社会活动能力六个方面,综合学生评教、教师自评、教师互评、督导组评教四个评价主体的意见,采用比赛、书面、试教、微型课等多种评价方式,围绕促进学生发展这条主线,尝试建立一套新的评价体系。该评价体系显著不同于以往传统的课堂教学质量评价体系,但也存在着操作难度大的问题。

    2018年12期 33-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
  • 香港中文大学翻译MA TRA人才培养及其对我国MTI教育的启示

    吴清月;

    香港中文大学是亚洲首个建立翻译硕士学位、世界首个建立计算机辅助翻译硕士学位的学校。介绍了香港中文大学授课型翻译硕士的总体情况,并从生源选拔、课程设置、师资力量、教学方式四个方面进行具体分析,反思中国内地MTI专业定位不合理、师资力量薄弱、翻译技术重视不足、课程实践性不强等问题。以此启发我国在新时期的MTI专业建设,提升内地翻译专业人才的培养,优化语言服务产业格局。

    2018年12期 39-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K]

课程教学

  • 复变函数的课堂教学研究

    周立芳;卢金;

    复变函数是数学专业的基础课,着眼于建设有灵魂的课堂教学,主要从提高青年教师业务水平、合理的教学设计、提高学生作业质量等三个方面研究复变函数的课堂教学。

    2018年12期 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
  • 在病原生物学课堂中融入“课程思政”教育理念

    周洪昌;郭跃;姚韵靓;王莎;

    思想政治工作应贯穿教育教学全过程。病原生物学是医学专业重要的基础课程,也是一门与人类日常生活密切相关的学科。通过仔细分析挖掘该课程的育人内涵,具体介绍如何在传授病原生物学专业知识的同时不断加强思想政治教育,从而提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

    2018年12期 50-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
  • 基于虚拟仿真的建筑构造课程体系探究

    熊明惠;张华;陈冰;

    现有建筑构造的教学方式多是利用抽象的理论及二维的图纸来描述三维的建筑构造,不利于学生理解和学习。在分析建筑构造课程教学现存问题的基础上,构建了基于虚拟仿真的建筑构造课程体系,在理论授课的基础上,增加了虚拟仿真专题和专题课程设计,有助于提高教学的质量,达到提高学生构造设计能力的目的。

    2018年12期 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K]
  • 高校“商务英语阅读”思辨能力培养与课程思政的结合探讨

    李丽;

    高校"商务英语阅读"课在思辨能力培养与思政教育方面存在不足的问题,是由于课时限制、教学模式陈旧、课程考评机制落后导致的。"商务英语阅读"课应明确思辨能力培养与课程思政目标的一致性,改革课程教学模式,优化课程考评机制,有效提高学生综合素质,培养创新型人才,达到素质教育的目的。

    2018年12期 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]

学前教育

  • 智观 慧解 巧引——解析自主游戏中教师观察引导策略的运用

    吴萍;

    游戏是幼儿园的基本活动。自主游戏是建立在幼儿自主、自由、自发基础上的活动形式,是幼儿园一日活动的重要环节,是孩子每天最喜欢的活动之一。如何在自主游戏中通过观察和记录来读懂理解幼儿,从而实现对幼儿有效的教导,是幼教老师普遍面临的难题。本研究基于幼儿"游戏故事"记录,教师通过智观、慧解、巧引等策略,在重温、反思、对话中解读幼儿游戏行为,捕捉价值信息,实施有效指导,从而理解游戏中幼儿真正的心理需要,实现有效助推,促进幼儿积极互动反思,主动解决问题等学习品质的形成。

    2018年12期 62-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K]
  • 幼儿教育阶段的核心素养及其培养策略

    赵金苹;

    21世纪以来,核心素养备受关注,甚至成为各国制定课程标准的重要考量。结合世界各国、各组织的核心素养框架,挖掘出核心素养的意涵;指出幼儿阶段的核心素养主要包括自主学习能力、沟通协调能力和学习品质;最后针对幼儿核心素养的培养提拱了具体思路:即构建幼儿核心素养常模,实施情境化的教育模式,构建素养导向的评价机制等,旨在为"幼儿教育应该培养什么样的人"提供参考和借鉴。

    2018年12期 67-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]

思想政治教育

  • 翻转课堂在中学思想政治教学论的运用

    陈文庆;

    翻转课堂至少涉及角色翻转、教学内容翻转、学习场域翻转,但所有的翻转皆围绕学生主体性,突出知识到能力的转化。为使翻转课堂在《中学思想政治教学论》中能顺利的推行,首先是建构本课程的翻转模式,在预先建构模式所提供的教学策略与线路的基础上,操作翻转教学。从实施翻转教学的班级与上一年级常规教学班级的对比中可见学生参与课堂的积极提高试卷分数结构上,能力与运用的测试题得分提高但学生整体教学素质的提升上受教学时间与参考资料模拟过度的现实所制约。

    2018年12期 72-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 244K]
  • “95后”大学生党员主体意识激励与支部创新策略

    王亚晶;

    培育大学生党员主体意识的价值性在于对外可以实现"尽己以利人",对内可以促进"修身以立己"。"主体意识"表征一种行为方式,一种个性特征和一种发展状态。在基层党建工作面临教育环境复杂化、教育对象立体化、教育内容范式化等突出问题的背景下,践行以文化人、以知促行、以行厚知的教育理念,不断涵养大学生党员的德性人格,提升其权责意识,培养其角色行为,实现大学生党员主体意识的提升。

    2018年12期 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
  • 从游理念的教育价值及实现——基于地方高校实践育人模式建构研究

    高慧文;

    生动、有效地开展以"人"为本的育人工作,是完成高校"立德树人"的根本任务。传统"从游"理念在教育形式、主体关系、育人资源方面有独具特色的教育濡染成效,对其进行继承性领会吸收、创新性转化融合,是契合当前教育需求的新视角。以方向性教育、认知性教育、规范性教育为纬度,以价值引领、文化养成、服务提升为目标,培育"3+2"架构下的现代"从游"育人模式,是整合多维课堂资源,使濡染式教育生发于教师"前导"、学生"尾随",作用于从游全过程,以达到"不求而至,不为而成"效果的有效实践路径。

    2018年12期 83-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 399K]
  • 高校学风建设现状与主要对策——基于湖州师范学院千名大学生的实证调查

    毕玉凤;

    学风,深刻影响着大学生的学习和发展。基于湖州师范学院千名大学生的实证调查显示,当前大学生学风状况良好,大部分学生学习目标明确、学习意愿强烈。但同时也出现部分学生缺少学习内生动力、学习自我管理能力不足、合理利用网络能力不够等问题。调查还发现,性别、专业、年级等变量对学风产生显著影响,学风群体性差异突显,出现"大二低迷期"现象。因此,要通过激发学生学习内生动力,完善教学环节组织,创新课堂体验氛围,建立健全学业指导机制,开展循序渐进的专业教育等措施来培育、提升大学生的优良学风。

    2018年12期 89-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]

教育管理

  • 民族小学高段学生媒介素养对其学习动机的影响研究

    廖峰;陈焱艳;

    以高段小学生为调查研究对象,问卷内容由学习动机、媒介素养和基本信息三部分组成,对浙江景宁畲族自治县民族实验小学的360名小学生媒介素养和学习动机从6个维度进行调查分析,分析两者之间的相关性,探讨媒介素养水平高低对学习动机的影响作用。数据表明,受调查学生的学习动机与媒介素养呈显著正相关,为引导学生从被动学习到主动学习、从简单的知识与技能学习到更为深入的情感态度与价值观培养提供了媒介素养视阈下的佐证与思考。

    2018年12期 95-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
  • 高铁时代下高校志愿服务专业化路径研究

    方浩翰;

    "高铁时代"下高校志愿服务活动日趋丰富,专业化趋势日渐明朗。当前高校志愿服务专业化主要表现为学生参与度高、专业类型丰富、科技水平较好、社会反响强烈等特性,但也存在专业化领域淡薄、专业化水平较低、专业化形象模糊、专业化评估落后等问题。高校通过丰富专业化服务领域、提升专业化服务水平、注重专业化形象塑造、明晰专业化评价标准等途径,进一步提升高校志愿服务专业化水平。

    2018年12期 100-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K]
  • 高校校友工作创新发展的若干思考

    朱洪斌;

    校友是高校的宝贵资源,是支持高校建设发展的一支重要力量。随着高等教育改革的不断深入,办学资源不足成为制约高校转型发展的瓶颈,创新校友工作正是破解这一瓶颈的路径之一。当前,高校普遍重视校友工作,探索积累了一些经验做法,但仍然面临一些亟需解决的问题。高校应着力健全体制机制,夯实工作基础,搭建互动平台,培育校友文化,推动校友工作创新发展,挖掘办学资源。

    2018年12期 106-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
  • 大学生全面发展的实践与探索

    潘成清;卢捷;

    立德树人是高等学校的根本任务,就是要按照"教育为本、德育为先"的理念,进一步发挥主渠道作用、健全全员育人机制、完善校园文化体系、拓展新的载体、打造实践教育平台,从而促进学生全面发展与成长成才。

    2018年12期 111-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]

基础教育


期刊名称: 湖州师范学院学报
创办日期: CreateDate
主管部门: 中共湖州市委宣传部
主办单位: 湖州师范学院
刊期: 月刊
电话: 0572-2322051
Email: xuebao@zjhu.edu.cn
国内统一刊号(CN): 1009-1734
国际标准刊号(ISSN):33-1018/G4