大学课堂教学机智是大学教师在课堂教学情境中表现出来的灵活处理各种课堂突发事件和偶然事件、顺利完成教学任务的能力,是大学教师在课堂教学活动过程中合理认识和创造性解决教学实际问题时所体现出来的个体知识、经验和智慧的结晶。它具有偶然性、应变性、创造性、独特性、缄默性、生本性等特征,可以运用转移注意、因势利导、摆脱窘境、"堵""导"变通、悬置延伸等策略。大学教师掌握一定的课堂教学机智,才能在复杂的教学情景中巧妙地采取不同的应对策略,达到理想的教学效果,实现最佳的教学境界。
教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系,是现代教育基本理论中最为重要的内容,被潘懋元先生称为"教育的两条基本规律"。早在1000多年前北宋的胡瑗先生及其弟子也曾对这两个问题进行过类似的阐述。对他们的教育观点进行研究,既有利于西方现代教育理论的本土化,也有利于中国传统教育思想的国际化。
"教师专业主义"为美国社区学院教师发展提供了理念支撑,赋予"教师发展"以理论和现实的双重意义,为美国社区学院教师发展实践指明了方向,提供了发展内容和框架,具体指导了美国社区学院教师发展规划、组织机构、专业标准、政策、内容、路径等实践事务。遵循"教师专业主义"的美国社区学院教师发展经验对我国高职院校教师发展具有积极的借鉴价值。
中华优秀传统文化蕴含了美好的和谐境界与丰富的生态智慧。将中华优秀传统文化教育融入高校生态文明教育,既是传承中华优秀传统文化的有效途径,又有助于培育提升当代大学生的生态文明素质。中华优秀传统文化融入高校生态文明教育的内容有天人合一的生态哲学境界、厚德载物的生态道德情感、诗意栖居的生态审美态度和俭约自守的生态行为方式等,融入各类课程教学、加强校园文化建设、开展社会实践活动等都是恰当而有效的教育路径。
乡村振兴战略下,高质量乡村教育是乡村振兴战略的重要组成部分。乡村教育的发展,需要地方师范院校提供专业人才支持。在总结我国师范教育现状、面临的发展机遇和挑战的基础上,以湖州师范学院为例,讨论高师教育的人才培养目标和培养模式。乡村振兴战略下地方高师院校人才培养模式要找准师范生培养目标定位,探索多样化的培养模式,构建师范教育人才培养特色;要加强教师教育专业内涵建设,注重师范生能力培养和素质拓展。
丝网版画来源于商业印刷,是美术创作的一种表现手法,其本体具有印刷产品所必备的设计感,同时必须具备艺术性。在设计类专业中开设该课程,可以融合两个专业的优势,对培养高素质应用型人才具有较好的作用。为此,我们充分运用高教信息资源创新教学内容和方法,推进多线程混合式教学。加强实践训练与艺术交流,提高项目制教学的实效性。完善教与学的过程,为学生的发展营造良好的环境。打造开放、创新的专业课程教学体系,为设计专业其他课程改革与创新提供参考。
浙江精神拥有丰富内涵概念、典型外在特征,形成一套完整而系统的理论体系,是浙江人民提炼浓缩、代代相传的精神宝藏。将浙江精神融入中国近现代史纲要课程,因时空重叠、内容深化、精神弘扬存在交集而具有可能性,因融合本土性特色、全局性指导而具有必要性。这一融入需要内容与形式的本土化变革,以增强思政类课程教学工作的区域性特点,从而达到提升课堂教学效果的目的,满足传承浙江精神时代性的要求。
在高师院校钢琴教学中,视奏能力的培养占有重要地位。钢琴视奏能力的培养能够有效提高学生对音乐的领悟能力,提升学生演奏钢琴作品的水平。加强对学生视奏能力的培养,应该引起钢琴教师的问题意识及其教研应对。在阐述高师院校钢琴教学中视奏能力重要性的基础上,着重探讨了视奏心理机制、生理表象和强化学生视奏能力培养的主要策略。
在全面审视体育核心素养、分析当下我国高职院校体育课程教育在课程体系建设、教学方法与手段、教学理念和评价体系方面存在主要问题的基础上,提出了高职院校体育课堂教学改革的新思路。通过发挥学生的主体性,保持教学内容的先进性,恪守教学方法的科学性,注重教学过程的启发性,完善评价体系的合理性等途径,实现体育课程从"项目教学"到"项目教育"的转变,达到优化高职院校体育教育质量之目的。
以安徽医科大学构建皮肤病与性病学专业实践教学体系为例,探讨了强化MBBS(临床医学学士)项目来华留学生实践教学的做法和经验。通过对传统实践教学模式与"留学生实习导师制"实践教学模式的比较研究,结果表明"留学生实习导师制"有助于提高留学生在皮肤病与性病学专业的实践教学质量,值得进一步推广和借鉴。
在《幼儿园教师专业标准》指导下的学前教育专业改革实践中,舞蹈课程在解决课时有限与综合表现力扎实的矛盾中不断改革。实现了课程目标、课程内容和课程实施与评价的综合改革,效果初显,为学前教育专业改革和其他艺术类课程的改革提供了范例。
以医学院校在校大学生为研究对象,开展一项基于三种不同医学英语词汇教学方法的实验研究,考察医学英语词汇对医学文献翻译及医学英语综合能力的影响。结果表明:医学英语词汇教学可以在一定程度上提高学生的医学文献翻译水平;医学英语词汇水平是影响学生医学英语综合能力的一个重要因素,二者之间存在显著的正线性相关关系。这为医学院校合理开展医学英语教学改革、培养符合时代要求的医学人才提供一定借鉴。
采用英语听力焦虑量表对167位高职非英语专业学生进行问卷调查,探究其听力焦虑问题。研究发现,高职非英语专业学生英语听力焦虑值处于中等程度;高年级学生的听力焦虑值高于低年级学生,男生大于女生,文科生与理科生无明显差别。高职英语教师应重视学生听力学习过程中存在的焦虑问题;上课时采用不同的授课方式,以适应不同年级学生的需求;多向男生传授英语听力策略,以降低其英语听力焦虑。
为揭示不同专业大学生思辨能力的共性和差异,评估当代大学生的思辨技能和思辨倾向特征,探索思辨技能与思辨倾向之间的关系,运用WGCTA和CCTD量表,面向英语专业、学前教育专业、国际贸易专业学生开展思辨技能和思辨倾向测试。研究表明,当代大学生推理技能较弱、评价技能偏低,体现在思辨倾向上就是分析性不够、自信度不强和好奇心不足;与其他文科专业学生相比,英语专业学生的思辨技能、思辨倾向略高,且二、四年级学生思辨倾向特征更为明显。
地方高校电子商务专业人才培养模式的有效性、合理性一直难以得到普遍认同。受生物分子学基因理论启发,以湖州师范学院电子商务专业人才培养模式改革为背景,提出了"双螺旋"电子商务应用型人才培养模式。模式基本特征为:针对地方经济特征设计,理论与实践两条主线在整个培养方案中处于同等地位,相互支撑,在理论与实践的微观组织上呈现螺旋上升式展开。经过一届学生的运行,初步表现出较好的运行效果,可供同类型地方高校参考。
20世纪二三十年代,随着大批知识分子下乡开展乡村建设,乡村教育呈现蓬勃发展之势。金海观是下乡知识分子中的一员。在他的领导下,浙江湘湖乡村师范学校积极开展工学制试验,拓展师资培训形式,在注重质量的基础上扩充规模,促进了近代中国乡村师范教育的发展,为中国乡村培养了大批合格师资。
尽管MOOCs平台具有公益属性,但作为企业,"赔本赚吆喝"显然不是明智之举。盈利模式不清晰已经成为影响其持续发展的首要问题。在总结当前国内外MOOCs及平台发展概况的基础上,利用亚德里安·J·斯莱沃斯基的盈利模式理论,从利润源、利润点、利润杠杆和利润屏障四个角度对MOOCs平台的典型案例(Coursera与学堂在线)进行比较分析,并提出了保护利润源不被侵吞、利润点不遭淘汰、利润杠杆和利润屏障不易模仿等措施来完善MOOCs平台盈利模式。
后勤服务是高校发展的重要保障,高校的教学科研和师生生活都离不开后勤服务的有效支撑。培养一支素质高、技艺精、能力强的后勤基层人才队伍是做好保障的重要前提。以浙江省某H学院后勤基层员工队伍开展"双W"工程试点为例,阐述"双导师制"的基本内涵,分析实施过程与初步成效,为高校后勤基层员工队伍建设提供参考案例和成功经验。
在经济全球化和教育国际化背景下,文化共生教育对我国的英语教育意义重大。从多元文化共生的根源出发,论证多元文化共生对英语基础教育的意义,进而揭示英语教育中的多元文化教育现状及其成因,并指出促进英语教育中多元文化共生之有效路径,以期为新时代外语人才的培养提供启示。
汉字书写遵循笔顺规范有利于写快、写好,笔顺对于汉字检字、定序也是必要的。调查显示,小学生汉字书写笔顺状况不容乐观。我国发布过一系列笔顺相关规范,但在实际笔顺教学中并未得到很好地运用,需要系统总结汉字书写笔顺规则。笔顺规则要满足"教学上讲得通、学习时记得住、书写中成习惯"3个基本要求。通过系统整理总结,把笔顺规则归结为"结构主导、笔画有序、书法传承"三条基本规则,细化为十二条具体规则,并编制了15句记诵口诀。笔顺规则的再总结,为中小学教师笔顺教学提供参考。
在教育事业发展过程中,不断革新思想,研究新教学方法对于提升教学质量是至关重要的。聚焦STEAM教学教育方法的源头,才能从发展历程的角度解读STEAM教育的优势与应用,并就如何打造学习共同体进行分析论证,给出解决方案,在多重条件下力争做到作用最大化。
中职英语核心素养的培育和养成,需要与之相适应的多元化评价。从评价主体、评价内容、评价方式三个维度的多元化策略选择,探讨中职英语核心素养多元化评价体系的建构,设计自我与他人评价相结合、过程性与终结性评价相衔接、定性与定量评价相配套的评价机制,并通过多元化评价模式的教学实践,探索了中职生英语核心素养全面提升的有效途径。
期刊名称： 湖州师范学院学报 创办日期： CreateDate 主管部门： 中共湖州市委宣传部 主办单位： 湖州师范学院 刊期： 月刊 电话： 0572-2322051 Email： xuebao@zjhu.edu.cn 国内统一刊号(CN)： 1009-1734 国际标准刊号(ISSN)：33-1018/G4
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